Décrits comme des images simplifiées qu’élaborent des groupes d’individus à propos de différents sujets (p. 1), les mythes persistent dans le domaine de l’éducation. Il ne s’agit pas de rejeter ces idées reçues, mais de les considérer comme des informations qui méritent d’être nuancées. Cet ouvrage s’attaque en 17 chapitres à en déboulonner certains selon trois thèmes : la motivation, le processus d’apprentissage et l’enseignement. Fruit du travail d’étudiant·e·s en master de sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Fribourg en Suisse, chaque chapitre peut être lu indépendamment des autres, mais des liens évidents s’opèrent entre les chapitres d’une même section....
