Motivational self-regulation (MSR) is recognized as a situated process, yet most research examines it independently of the motivational challenge that triggers it. Grounded in Situated Expectancy–Value Theory, this mixed-methods study examined how 60 university...
Lors de la Summer School ayant précédé l’International Conference on Motivation and Emotion 2026, Sara Da Silva a présenté son projet de thèse portant sur la sélection et la mise en œuvre des stratégies d’autorégulation de la motivation. Voir le post...
Un modèle en 4 phases pour structurer l’apprentissage — avec ou sans IA. SYNAPSE relie cognition, motivation et métacognition pour aider à concevoir des séquences d’enseignement, des formations et des environnements numériques plus efficaces, plus autonomisants et...
Évaluateur·rice·s aux examens pratiques… …très engagé·e·s pour la fonction ! Mais pourquoi ? Jan, D. (2025). Évaluateur·rice·s aux examens pratiques…. 37e colloque de l’ADMEE-Europe (ADMEE), Bienne, en Suisse. Zenodo....
Sonia Vermeulen a présenté « Analyse lexicométrique des biais genrés dans les évaluations d’enseignement universitaire » lors du 37e colloque de l’ADMEE-Europe à Bienne le 8 janvier 2026. Résumé : Les évaluations de l’enseignement par les étudiant·es sont...
Abstract Context: Transfer of learning refers to the process of applying knowledge learned in previous situations, usually the knowledge and methods acquired in school, to different contexts, such as in the workplace (Bransford & Schwartz, 1999; Marton,...
