Lors de la 12e conférence biennale EARLI SIG 16 sur la métacognition et l’apprentissage autorégulé, Yichen Wang a présenté une étude qualitative sur l’influence des pairs vivant en résidence universitaire sur l’engagement dans l’apprentissage du français chez des...
Motivational self-regulation (MSR) is recognized as a situated process, yet most research examines itindependently of the motivational challenge that triggers it. Grounded in Situated Expectancy–Value Theory, this mixed-methods study examined how 60 university...
Motivational self-regulation (MSR) is recognized as a situated process, yet most research examines it independently of the motivational challenge that triggers it. Grounded in Situated Expectancy–Value Theory, this mixed-methods study examined how 60 university...
Lors de la Summer School ayant précédé l’International Conference on Motivation and Emotion 2026, Sara Da Silva a présenté son projet de thèse portant sur la sélection et la mise en œuvre des stratégies d’autorégulation de la motivation. Voir le post...
Un modèle en 4 phases pour structurer l’apprentissage — avec ou sans IA. SYNAPSE relie cognition, motivation et métacognition pour aider à concevoir des séquences d’enseignement, des formations et des environnements numériques plus efficaces, plus autonomisants et...
Évaluateur·rice·s aux examens pratiques… …très engagé·e·s pour la fonction ! Mais pourquoi ? Jan, D. (2025). Évaluateur·rice·s aux examens pratiques…. 37e colloque de l’ADMEE-Europe (ADMEE), Bienne, en Suisse. Zenodo....
