Comment l’évaluation peut-elle accompagner les « évaluateurs » dans leur parcours éducatif, en tenant compte de leurs besoins, de leurs intérêts et de leurs aspirations ? Partant d’un copier-coller presque parfait de la thématique « l’évaluation au service des...
Vernissage du livre collectif « Mythologie pédagogique 17 mythes déconstruits » Jeudi 21 novembre 2024 dès 17h15 Université de FribourgRégina MundiRue P.-A. Faucigny 21700 Fribourg
17 mythes déconstruits Dès à présent, le livre Mythologie pédagogique, réalisé sous la direction de Jean-Louis Berger est disponible. Cet ouvrage collectif propose une réflexion approfondie sur certaines croyances tenaces qui continuent d’influencer le domaine...
A l’université de Heidelberg (Allemagne) Self-regulated learning and performance in the learning of spatial skills
Motivational self-regulation strategies: How they differ across subjects and school tasks Appropriate use of motivational self-regulation (MSR) strategies in the face of potential obstacles, whether due to task difficulty, learner interest, or distractions (Wolters,...
