Cette conférence examine comment les environnements scolaires (formels et informels) influencent les dynamiques d’apprentissage, la motivation, les compétences psychosociales des apprenant·e·s et le bien-être professionnel des enseignant·e·s. En mobilisant des apports...
Le laboratoire PAA a participé à l’édition 2025 d’Explora, le festival Culture, Science & Société de l’université de Fribourg, qui s’est tenu le samedi 20 septembre. Lors de cette journée portes ouvertes, le laboratoire a présenté ses...
Par Laurent Cosnefroy et Jean-Louis Berger L’apprentissage autorégulé a récemment fait l’objet de nombreuses études, notamment en ce qui concerne ses aspects motivationnels, qui soutiennent l’engagement et l’effort pour accomplir une tâche.Cette note de synthèse...
Cette vidéo présente l’entrevue réalisée par la prof. Sylvie Cartier (Université de Montréal) avec le prof. Jean-Louis Berger (Université de Fribourg) sur les questions relatives à la motivation à apprendre et à l’apprentissage autorégulé....
Abstract Context: Transfer of learning refers to the process of applying knowledge learned in previous situations, usually the knowledge and methods acquired in school, to different contexts, such as in the workplace (Bransford & Schwartz, 1999; Marton,...
